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AIAG-VDA DFMEA設(shè)計(jì)失效模式與后果分析

參加對(duì)象：技術(shù)部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)、工藝部門(mén)、制造部門(mén)和質(zhì)量部門(mén)的管理層及工程師。

課程費(fèi)用：電話咨詢

授課天數(shù)：2天

授課形式：內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話：4006-900-901 / 17821361800（小威）

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課程背景 COURSE BACKGROUND

80%的質(zhì)量問(wèn)題都源于設(shè)計(jì)缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動(dòng)局面則在于對(duì)這些缺陷缺乏有效的管理。

DFMEA用嚴(yán)密的邏輯對(duì)工程師的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審（其中包括對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的分析總結(jié)），進(jìn)而找到解決問(wèn)題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)很好地儲(chǔ)備起來(lái)，并使之規(guī)范化和文件化。

根據(jù)最新版AIAG-VDA FMEA要求，系統(tǒng)地講解DFMEA要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法，幫助企業(yè)相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及主管工程師們能夠快速聚焦變更，透徹理解主機(jī)廠對(duì)潛在失效分析并進(jìn)行預(yù)防，解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

課程收益 PROGRAM BENEFITS

使學(xué)員能熟練掌握FMEA，并能合理地運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的風(fēng)險(xiǎn)分析及確定改進(jìn)措施；熟練掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系，將FMEA的輸出結(jié)果與設(shè)計(jì)流程中的其它工具結(jié)合，確保在設(shè)計(jì)中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效地管控。

課程大綱 COURSE OUTLINE

單元	主要內(nèi)容		目的
1	DFMEA的實(shí)施
	步驟–1 結(jié)構(gòu)分析：范圍定義	目標(biāo)
		定義范圍的資源
		定義范圍的原則
	步驟–2 結(jié)構(gòu)分析	目標(biāo)
		系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件和零件的關(guān)系	案例
		定義客戶
		方塊圖	確定分析對(duì)象
		結(jié)構(gòu)樹(shù)	案例分析：車(chē)窗升降系統(tǒng)
		將結(jié)構(gòu)樹(shù)鏈接到FMEA工作表格
		分組練習(xí)一
	步驟–3 功能分析	目標(biāo)
		系統(tǒng)元素/項(xiàng)è功能è要求
		功能描述
		接口
		要求
		參數(shù)圖（P圖）
		功能關(guān)系可視化：從OEM分解至Tier-1直到Tier-n
		將功能分析鏈接到FMEA工作表格
		分組練習(xí)二
	步驟–4 失效分析	目標(biāo)
		失效的種類(lèi)
		失效鏈	案例分析
		將失效分析連接到FMEA工作表格
		失效后果、失效模式、失效原因
	步驟–5 風(fēng)險(xiǎn)分析	現(xiàn)行預(yù)防控制、現(xiàn)行探測(cè)控制
		設(shè)計(jì)理解路線圖、設(shè)計(jì)控制結(jié)構(gòu)樹(shù)
		嚴(yán)重度、發(fā)生度、探測(cè)度
		行動(dòng)優(yōu)先級(jí)
		SOD組合結(jié)構(gòu)
	步驟–6 優(yōu)化改進(jìn)	目標(biāo)
		優(yōu)先順序
		措施狀態(tài)
		FMEA成果文件
	步驟–7 文檔化	結(jié)果文檔化